تولد کودک با آسیب شنوایی، واقعهای تنشزا و غیرمنتظره است و خانواده را با استرس و مشکلات روانشناختی مواجه میکند. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بهبود سلامت روانی مادران کودکان با آسیب شنوایی از طریق اجرای کارگاه مدیریت استرس صورت گرفته است. محتوای کارگاه در دو بخش دانشافزایی و مهارتآموزی تنظیم و در شش جلسه ارائه شد. روش پژوهش حاضر شبه تجربی و طرح آن پیش-آزمون ـ پس‌آزمون بدون گروه کنترل است. گروه نمونه پژوهش حاضر شامل 33 مادر دارای کودک با آسیب شنوایی در سنین پیش از دبستان بودند که به مرکز توانبخشی کودکان ناشنوای نیوشا مراجعه کرده و داوطلب شرکت در کارگاه آموزشی بودند. ابزارهای پژوهش فهرست نشانگان 90 (SCL-90) و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) بوده است. دادههای حاصل از اجرای آزمونها قبل و بعد از کارگاه با استفاده از آزمون t وابسته تجزیه و تحلیل شدند. یافتههای پژوهش بیانگر کاهش مشکلات روانشناختی مادران شرکت‌کننده در کارگاه است. با توجه به نقش مادران در توانبخشی کودکان با آسیب شنوایی، آموزش مادران در برنامههای درمانی کودکان حائز اهمیت است.
پرند, اکرم, & موللی, گیتا. (1390). تأثیر آموزش مدیریت استرس بر کاهش مشکلات روانشناختی خانواده‌های کودکان با آسیبهای شنوایی. خانواده پژوهی, 7(1), -.
MLA
اکرم پرند; گیتا موللی. "تأثیر آموزش مدیریت استرس بر کاهش مشکلات روانشناختی خانواده‌های کودکان با آسیبهای شنوایی", خانواده پژوهی, 7, 1, 1390, -.
HARVARD
پرند, اکرم, موللی, گیتا. (1390). 'تأثیر آموزش مدیریت استرس بر کاهش مشکلات روانشناختی خانواده‌های کودکان با آسیبهای شنوایی', خانواده پژوهی, 7(1), pp. -.
VANCOUVER
پرند, اکرم, موللی, گیتا. تأثیر آموزش مدیریت استرس بر کاهش مشکلات روانشناختی خانواده‌های کودکان با آسیبهای شنوایی. خانواده پژوهی, 1390; 7(1): -.
)