بررسی تأثیر آموزش سفالگری در کاهش نارسایی توجه نوجوانان کم‎توان ذهنی

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

دانشگاه تهران

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش سفالگری در کاهش نارسایی توجه نوجوانان کم‎‎توان ذهنی است. در ایـن پـژوهش از طرح آزمـایشی پیش ­آزمون ـ پس‎آزمون با گروه کنترل و انتساب تصادفی استفاده شده است. به این منظور 80 نفر از دانش‎آموزان پسر کم‎توان ذهنی آموزش‎پذیر بین سنین 10 الی 16 سال که مشکلات نارسایی توجه داشتند، به روش نمونه‎گیری خوشه‎ای انتخاب شدند. برای جمع ­آوری اطلاعات از آزمون هوش کودکان وکسلر و پرسشنامه ارزشیابی نارسایی در توجه استفاده شد. برای سنجیدن اثر مداخله و تعامل آن با سن آزمودنی‎ها روش آماری تحلیل کوواریانس به کار رفت. با توجه به این­که اثر آموزش، معنادار بود، ملاحظـه شد کـه در سطح خطای کمتر از یک‎صدم (01/0>p) می‎توان قضاوت کرد که آموزش سفالگری در کاهش مشکلات توجه نوجوانان کم‎توان ذهنی تأثیر معنا‎دار داشته است.

کلیدواژه‌ها

مراجع

  1. سرمد، ز.، بازرگان، ع.، و حجازی، ا. (1376). روش‎های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: نشر آگاه.
  2. شهیم، س. (1377). انطباق و هنجاریابی مقیاس تجدیدنظر شده هوش وکسلر برای کودکان (چاپ دوم). شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز.
  3. American Association on Mental Retardation (2002). Mental retardation: Definition, classification and systems of supports (10th ed.). Washington. DC: Author.
  4. American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed.). Washington, DC: Author.
  5. Baroff, G. S., & Olley, J. G. (1999). Mental retardation: Nature, cause and management (3rd ed.). Philadelphia, PA: Brunner Mazel.
  6. Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin, 121(1), 65-94.
  7. Beirne-Smith, M., Patton, J. R., & Ittenbach, R. F. (1998). Mental retardation. Columbus, OH: Merrill.
  8. Biederman, J., & Spencer, T. J. (2000). Genetics of childhood disorder: Is ADHD a noradrenergic disorder? Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 39, 1330-1333.
  9. Corkum, P. V., Scachar, R. J., & Siegel, L. S. (1996). Performance on the continuous performance task and the impact of reward. Journal of Attention Disorders, 1, 114-121.
  10. Dobson, K. S. (2002). Handbook of cognitive-behavioral therapies. New York: Guilford, Press.
  11. Dodson, W. W. (2005). Pharmacotherapy of adult ADHD. Journal of Clinical Psychology, 61(5), 589-606.
  12. Fletcher, J. M., Francis, D. J., Pequegnat, W., Raudenbush, S. W., Bornstein, M. H., Schmitt, F., Brouwers, P., & Stover, E. (1991). Neurobehavioral outcomes in disease of childhood. American Psychologist, 46, 1267-1277.
  13. Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & LLoyd, J. (1999). Introduction to Learning Disabilities. New Jersey: Allyn & Bacon.
  14. Hill, A. L. (1974). Idiot savants: A categorization of abilities. Mental Retardation, 12, 12-13.
  15. Kendall, P. C. (1985). Toward a cognitive-behavioral model of child psychopathology and a critique of related interventions. Journal of Abnormal Child Psychology, 13(3), 357-372.
  16. Koller, H., Richardson, S. A., Katz, M., & McLaren, J. (1983). Behavior disturbance since childhood among a five-year birth cohort of all mentally retarded group adults in a city. American Journal of Mental Deficiency, 87(4), 386-395.
  17. Kratochvil, C. J., Greenhill, L. L., March, J. S., Burke, W. J., & Vaughan, B. S. (2004). The role of stimulants in the treatment of preschool children with attention-deficit/hyperactivity disorder. CNS Drug, 18(14), 957-966.
  18. Morishima, A., & Brown, L. F. (1976). An idiot savant case report: A retrospective view. Mental Retardation, 14, 46-47.
  19. Morishima, A., & Brown, L. F. (1977). A case report on the artistic talent of an autistic idiot savant. Mental Retardation, 15, 33-36.
  20. Mulick, J. A., Hammer, D., & Dura, J. R. (1991). Assessment and management of antisocial and hyperactive behavior. In J. L. Matson & J. A. Mulick (Eds.), Handbook of Mental Retardation (2nd ed., pp. 397-412). New York: Pergamon.
  21. Nelson, R. W., & Israel, A. C. (2003). Behavior Disorders of Childhood (5th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
  22. Paule, M. G., Rowland, A. S., Ferguson, A., Chelonis, J. J., Tannock, R., Swanson, J. M., & Castellanos, F. X. (2000). Attention deficit/hyperactivity disorder: Characteristics, interventions and models. Neurotoxicology and Teratology, 22, 631-651.
  23. Pelham, W. E., Gnagy, E. M., Greiner, A. R., Hoza, B., Hinshaw, S. P., Swanson, J. M., Simpson, S., Shapiro, C., Burkstein, O., Baron-Myak, C., & Mc Burnett, K. (2000). Behavioral versus behavioral and pharmacological treatment in ADHD children attending to summer treatment program. Journal of Abnormal Child Psychology, 28(6), 507-525.
  24. Pelham. W. E., Wheeler, T., & Chronis, A. (1998). Empirically supported psychosocial treatments for ADHD. Journal of Clinical Child Psychology, 27, 190-205.
  25. Rapport, M. D., & Moffitt, C. (2002). Attention-deficit/hyperactivity disorder and methylphenidate: A review of height/weight, cardiovascular and somatic complaint side effects. Clinical Psychology Review, 22(8), 1107-1132.
  26. Rimland, B., & Fein, D. (1988). Special talents of autistic savant. In L. K. Obler & D. Fein (Eds.), The exceptional brain (pp. 474-482). New York: Guilford.
  27. Safren, S. A., Otto, M., Sprich, S., Winett, C. L., Wilens, T. E., & Biederman, J. (2005). Cognitive-behavioral therapy for ADHD in medication-treated adults with continued symptoms. Behavioral Research and Therapy, 43(7), 831-842.
  28. Sagvolden, T., Heidi, A., Zeiner, P., & Berger, D. (1998). Altered reinforcement mechanisms in attention deficit/hyperactivity disorder. Behavioral Brain Research, 94, 61-71.
  29. Tomporowski, P. D., & Tinsley, V. (1992). Attention in mentally retarded persons. In W. E. Maclean (Ed.), Handbook of mental deficiency, psychological theory and research (pp. 219-244). Mahwah, NJ: Erlboum.
  30. Wimett, L., & Laustsen, G. (2003). First new ADHD treatment in 30 years. The Nurse Practitioner, 28(12), 50-54.
  31. Zeaman, D., & House, B. J. (1979). A review of attention theory. In N. R. Ellis (Ed.), Handbook of mental deficiency: Psychological theory and research (2nd ed., pp. 63-120). Hillsdale, NJ: Erlboum.

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار